Autor: Joseph Casillas
Edición: 9ª
Resumen: La producción de la vibrante múltiple supone uno de los retos más complicados a los que se tiene que enfrentar el alumno de español como L2 (E/L2). Partiendo de la investigación de Luque Delgado (2008), el presente estudio de caso analizó los efectos de las técnicas de respiración asociadas con el canto y algunas técnicas de terapia articulatoria, como herramientas para mejorar la realización de la vibrante múltiple en posición intervocálica de un aprendiz tardío de E/L2 durante un periodo de nueve semanas. Tras el mencionado periodo de investigación, se vio que el informante realizó la vibrante múltiple con una duración más corta, con más sonoridad y con menos fricción. Se sugiere la realización de una investigación controlada que aplique modelos estadísticos de análisis de varianza (ANOVA) para poder determinar, por separado, la eficacia de las presentes técnicas respecto al mejoramiento de la vibrante múltiple en estudiantes de E/L2.